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UNIDAD 6

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• ·        Avance en el conocimiento del cuerpo.
• ·        Imagen positiva y ajustada de sí mismo.
• ·        Cuidado de la salud: la actividad física y la alimentación saludable.
• ·        Progresivo control de las necesidades básicas.
• ·        Hábitos relacionados con las actividades cotidianas.
• ·        Higiene relacionada con el contacto con animales.
• ·        Movimientos y posturas corporales.
• ·        Progreso en la motricidad global y fina.
• ·        Juegos y actividades psicomotrices.

Área: Conocimiento del entorno

• ·        Las ardillas: características morfológicas, tipos, cómo se alimentan, cómo crecen, quiénes son sus enemigos, cómo se comunican entre ellas…
• ·        Algunos animales domésticos.
• ·        Actitudes de cuidado y respeto hacia los animales.
• ·        Alimentos de origen animal.
• ·        Repaso de las nociones espaciales trabajadas en el curso.
• ·        Repaso de los tamaños y medidas trabajados en el curso.
• ·        Repaso de las formas planas trabajadas.
• ·        El rombo
• ·        Repaso de los cardinales y ordinales trabajados.
• ·        Composición y descomposición de números.
• ·        Resolución de operaciones matemáticas básicas.
• ·        Propiedades de los objetos: ligero-pesado.
• ·        Realización de agrupaciones y clasificaciones atendiendo a diversos criterios.

Área: Lenguajes: comunicación y representación

·        Cuentos: La ardilla lista; La ardilla Mudita.

·        Vocabulario básico de la unidad en lengua materna y extranjera.

·        Otros recursos de la expresión oral: poesías, adivinanzas, refranes, trabalenguas…

·        Iniciación en la escritura: realización de trazos y escritura de números, letras y palabras muy sencillas.

·        Lectura e interpretación de imágenes, carteles, etiquetas, nexos, códigos y pictogramas.

·        Realización de descripciones.

·        El uso del singular y del plural.

·        Técnicas y materiales del lenguaje plástico.

·        Sonidos producidos por algunos animales y sonidos ambientales.

·        Canciones de la unidad: “Mi amiga la ardilla”; “El pájaro carpintero”; canción del verano: “A la playa”; “The squirrel’s song”.

·        Posibilidades expresivas de los diferentes lenguajes.

UNIDAD 5

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

·         Estructuración del esquema corporal.

·         Imagen positiva de sí mismo.

·         Hábitos de higiene, alimentación, descanso y trabajo.

·         Cuidado de la salud: alimentos de origen vegetal.

·         Progresivo control en las necesidades básicas.

·         Autonomía progresiva en las rutinas y actividades de clase.

·         Progreso en la motricidad global y fina.

·         Juegos y actividades psicomotrices.

·         Colaboración en las tareas grupales.

·         Educación emocional: la tristeza.

·     Cuidados del cuerpo: protección contra el sol.

Área: Conocimiento del entorno

   ·       Estaciones del año: la primavera.

·         Las plantas.

·         El bosque: tipos.

·         Tipos de árboles.

·         La edad de los árboles.

·         Alimentos del bosque: frutas, setas…

·         Transformación de los productos.

·         Animales del bosque: jabalí, oso, aves…

·         Profesional que se encarga del cuidado de los bosques: guardabosques.

·         Actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza.

·         Propiedades de los objetos: igual-diferente, abierto-cerrado.

·         Repaso de colores y formas geométricas.

·         Mezcla de colores: obtención de colores secundarios a partir de los primarios.

·         Situación espacial: entre, izquierda-derecha, cerca-lejos.

·         Tamaños y medidas: grande-pequeño, grueso-delgado, muy alto-alto-bajo.

·         Cuantificadores: ninguno, mitad.

·         Ordenación temporal de imágenes.

·         Cardinales 1 al 6.

·         Ordinales del 1.º al 6.º.

·         Realización de series.

·         Sumas.

·         Composición y descomposición del número 6.

Área: Lenguajes: comunicación y representación

·         Cuentos: El bosque de Pelusa; La tristeza; La bella durmiente del bosque.

·         Vocabulario básico de la unidad en lengua materna y extranjera.

·         Otros recursos de la expresión oral: poesías, adivinanzas, refranes, trabalenguas…

·         Iniciación en la escritura: trazos circulares, oblicuos, espirales, bucles, conectados. Grafías de números y algunas letras.

·         Lectura e interpretación de imágenes, carteles, etiquetas, nexos y pictogramas.

·         Realización de descripciones sencillas y evocación de hechos cotidianos.

·         Iniciación al uso del diminutivo.

·         Técnicas y materiales del lenguaje plástico.

·         Sonidos producidos por algunos animales y por el tambor.

·         Intensidad del sonido: fuerte-suave.

·         Canciones de la unidad: “Los animales del bosque”; “Ñam, ñam, ñam”; canción de la primavera: “Baila conmigo en primavera”; “The big forest”.

·         Posibilidades expresivas de los diferentes lenguajes (corporal, musical y plástico).

      Nuevas tecnologías de la información y la comunicación

UNIDAD 4

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

·        Conocimiento y control progresivo de su cuerpo.

·        Juegos y actividades psicomotrices.

·        Movimientos del cuerpo.

·        Motricidad fina.

·        Sensaciones del cuerpo: frío-calor.

·        Las actividades y rutinas cotidianas.

·        Educación emocional: la generosidad.

·        Colaboración en las tareas cooperativas.

.      Cuidado de la salud: la actividad física y la alimentación saludable.

Área: Conocimiento del entorno

·        El planeta Tierra: forma.

·        Elementos que componen el planeta: tierra, mares, océanos, ríos, continentes, volcanes…

·        Seres vivos presentes en el fondo del mar.

·        Diferentes tipos de paisaje y lugares: desiertos, Polos, playas, bosques, praderas, montañas, etcétera.

·        Costumbres y rasgos físicos de las personas que viven en las diferentes zonas de la Tierra.

·        Medios de transporte relacionados con los viajes.

·        La comunicación entre los distintos lugares de la Tierra.

·        Repaso de colores. Color rosa.

·        Mezcla de colores.

·        Situación espacial: derecha y alrededor.

·        Propiedades de los objetos: igual-diferente.

·        Repaso de formas geométricas.

·        Repaso de tamaños y medidas.

·        Cuantificadores unos-varios y mitad.

·        Cardinales 1 al 5.

·        Ordinales del 1.º al 5.º.

·        Descomposición del número 5.

·        Series creciente y decreciente de números.

        Realización de sumas.

Área: Lenguajes: comunicación y representación

·        Cuentos: Viajando por el mundo; La generosidad; La Sirenita.

·        Vocabulario básico de la unidad en lengua materna y extranjera.

·        Otros recursos de la expresión oral: poesías, adivinanzas, refranes y trabalenguas.

·        Realización de trazos y escritura de grafías de números y letras.

·        Lectura e interpretación de imágenes, nexos, códigos, etiquetas y pictogramas.

·        Iniciación en el uso del adjetivo.

·        Normas que rigen el intercambio lingüístico.

·        Técnicas y materiales del lenguaje plástico.

·        Sonidos de algunos fenómenos naturales, sonidos producidos por los medios de transporte y de algunos instrumentos musicales.

·        Instrumentos musicales de viento.

·        Canciones de la unidad: “Planeta Tierra”; “Pancho, el conejo viajero”; canción del invierno: “Tiritando estoy”; “Around the world”.

·        Posibilidades expresivas del cuerpo.

       Recursos y dispositivos tecnológicos.

UNIDAD 3

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

•               Conocimiento y control progresivo de su cuerpo.
• ·        Autonomía progresiva.
• ·        Juegos y actividades psicomotrices.
• ·        Movimientos globales del cuerpo.
• ·        Motricidad fina.
• ·        Las actividades y rutinas cotidianas.
• ·        Educación emocional: la felicidad.
•       Cuidado de la salud: la actividad física y la alimentación saludable.

Área: Conocimiento del entorno

•              La calle.
• ·        Elementos del entorno urbano.
• ·        Edificios importantes, servicios públicos, tiendas…
• ·        Productos que se pueden adquirir en los diferentes establecimientos.
• ·        La dirección: nombre de la calle, número de la casa, pueblo o ciudad.
• ·        El reciclado.
• ·        La contaminación.
• ·        Medios de transporte que contaminan menos.
• ·        Profesiones: barrendero/a, cartero/a, policía, bombero/a.
• ·        Comportamiento adecuado en las calles.
• ·        Normas de seguridad vial.
• ·        Otras ciudades del mundo: Ámsterdam (localización, edificios, puentes, canales, molinos, casas, lugares de diversión, lema, tiendas típicas, trajes tradicionales…).
• ·        El invierno: prendas de vestir y cambios producidos en el clima.
• ·        Repaso de nociones espaciales: delante-detrás, cerca-lejos, un lado-otro lado, izquierda-derecha.
• ·        Repaso de las formas circular, cuadrada y triangular.
• ·        Repaso de los tamaños y medidas: grande-mediano-pequeño, largo-corto.
• ·        Propiedades de los objetos: igual-diferente.
• ·        Series ascendente y descendente de números.
• ·        Cuantificadores básicos: más-menos.
• ·        Número 4 y ordinal 4.º.
• ·        Descomposición y composición del número 4.
•       Iniciación a la suma.

Área: Lenguajes: comunicación y representación

    

• ·        Cuentos: La ciudad de las bicis; La felicidad; El ratón de campo.
• ·        Vocabulario básico de la unidad en lengua materna y extranjera.
• ·        Otros recursos de la expresión oral: poesías, adivinanzas, trabalenguas y refranes.
• ·        Iniciación en la escritura: grafías y trazos (ondulado, circular, semicircular, espiral, bucle, conectados).
• ·        Lectura e interpretación de imágenes, etiquetas, códigos, nexos y pictogramas.
• ·        Realización de descripciones sencillas.
• ·        Familias de palabras.
• ·        Técnicas y materiales del lenguaje plástico.
• ·        Sonidos producidos por los medios de transporte, propios de la calle y de algunos instrumentos musicales.
• ·        Sonidos largos y cortos.
• ·        Algunos datos sobre Van Gogh.
• ·        Canciones de la unidad: “Cómo mola”; “Voy en bicicleta”; canción del invierno: “Tiritando estoy”; “Around the world”.
• ·        Lenguaje plástico y corporal.
• Tecnologías de la información y de la comunicación: algunos dispositivos.

UNIDAD 2

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

         ·        El cuerpo.

·        Juegos y actividades psicomotrices.

·        Movimientos del cuerpo.

·        Habilidades motrices de carácter fino.

·        Autonomía progresiva en las actividades y rutinas cotidianas.

·        Cuidado de la salud: alimentación saludable y  actividad física.

·        Educación emocional: la envidia.

Participación en las actividades y tareas realizadas cooperativamente. 

Área: Conocimiento del entorno

        ·        Miembros de la familia: relaciones de parentesco y normas de comportamiento.

·        Reciclaje en casa; el color de los contenedores.

·        El otoño: características, el color de las hojas y de los árboles.

·        Partes de la casa.

·        Tipos de casas.

·        Lugares donde se construyen las casas.

·        Profesiones relacionadas con la construcción de una vivienda y materiales y herramientas que se emplean en la construcción.

·        Viviendas del pasado: los castillos.

·        La Edad Media: vivienda, los caballeros, personas que vivían en los castillos, mobiliario, materiales que se empleaban en su construcción, objetos que utilizaban para comer, cómo se divertían, los bufones…

·        Repaso de colores; color marrón.

·        Repaso de los tamaños y medidas largo-corto, grande-pequeño; más alto.

·        Realización de series.

·        Iniciación a la suma.

·        Nociones espaciales: encima-debajo.

·        Repaso del número 3.

·        Ordinal 3.º.

·        Repaso de los cuantificadores básicos lleno-vacío, más que-menos que.

·        Propiedades de los objetos: igual-diferente.

·        Repaso de las formas circular y cuadrada.

Nociones de orientación temporal: día y noche.  

Área: Lenguajes: comunicación y representación

·        Cuentos: Un castillo ecológico; La envidia; Ricitos de Oro.

·        Vocabulario básico de la unidad en lengua materna y extranjera.

·        Otros recursos de la expresión oral: poesías, adivinanzas, trabalenguas, refranes…

·        Iniciación en la escritura: trazos y grafías.

·        Lectura e interpretación de imágenes, etiquetas, códigos, nexos y pictogramas.

·        El uso del verbo.

·        Normas que rigen el intercambio lingüístico.

·        Sonidos relacionados con la construcción de una casa, de  instrumentos musicales y de fenómenos atmosféricos propios del otoño.

·        Instrumentos musicales de cuerda e instrumentos musicales que no tienen cuerdas.

·        Canciones de la unidad: : “El fantasma del castillo”; “Reciclar es genial”; villancico: “Tin, tin, tan, tan”; canción del otoño: “El otoño”; “I’m a ghost”.

·        Posibilidades expresivas del cuerpo.

Tecnologías de la información y de la comunicación.

UNIDAD 1

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

·        Seres vivos y seres inertes.

·        El cuerpo por fuera: de frente y de espalda.

·        Elementos de la cara: ojos, oreja, nariz, boca (lengua y dientes).

·        Las extremidades.

·        El cuerpo por dentro: huesos y algunos órganos internos: corazón.

·        Elementos únicos y dobles.

·        Características físicas diferenciales.

·        Cambios experimentados en el cuerpo con el paso del tiempo.

·        Diferencias y semejanzas entre el cuerpo de las personas y el de algunos animales.

·        Los cinco sentidos: localización de los diferentes órganos. Sensaciones y percepciones que podemos percibir a través de ellos.

·        Progreso en la motricidad global.

·        Juegos y actividades psicomotrices.

·        Habilidades motrices finas.

·        Mejora en la coordinación oculomanual.

·        Hábitos de higiene, descanso, alimentación y cuidado de la salud.

·        La higiene dental.

·        Hábitos de trabajo en equipo: trabajo cooperativo.

Educación emocional: la vergüenza.

Área: Conocimiento del entorno

·        El otoño.

·        Profesión: médico.

·        Repaso de colores; color: blanco.

·        Situación espacial: dentro-fuera y arriba-abajo.

·        Tamaños y medidas: grande-pequeño, alto-bajo, largo-corto.

·        Cuantificadores básicos: unos-pocos-muchos.

·        Propiedades de los objetos: duro-blando, abierto-cerrado, igual-diferente.

·        Repaso de los números 1 y 2.

·        Ordinales 1.º y 2.º.

·        Realización de series.

Orientación temporal: antes-después; el día-la noche.

Área: Lenguajes: comunicación y representación

·        Cuentos: ¿Un tambor en mi cuerpo?; La vergüenza; Nando el sucio.

·        Vocabulario básico de la unidad en lengua materna y extranjera.

·        Otros recursos de la expresión oral: poesías, adivinanzas, refranes, trabalenguas…

·        Iniciación en la escritura: trazos y grafías.

·        Iniciación en la lectura: lectura e interpretación de imágenes, códigos, etiquetas y pictogramas.

·        Iniciación en el uso del género.

·        Técnicas y materiales del lenguaje plástico.

·        Sonidos producidos por el cuerpo y por algunos objetos relacionados con la higiene y por fenómenos atmosféricos propios del otoño.

·        Canciones de la unidad: “Mueve el esqueleto”; “Late el corazón”; canción del otoño: “El otoño”; “Shake it!”.

·        Posibilidades expresivas del cuerpo.

Tecnologías de la información y de la comunicación: recursos digitales disponibles en el centro.